資訊中心
行業資訊 科技前沿 電子商務 電子政務 智慧校園 智慧農業 物聯網 大數據

智慧教育包含哪些內容?智慧教室和智慧課堂有何區別?

TIME:2019-08-20   click:
隨著互聯網的興起,特別是近年來智能設備的應用,智慧教育、智慧校園、智慧教室、智慧課堂等名詞頻現在我們身邊。你知道它們所包含的內容和區別嗎?不要傻傻分不清哦!

智慧教育包含哪些內容?智慧教室和智慧課堂有何區別?

  智慧教育

  智慧教育即教育信息化,是指在教育領域(教育管理、教育教學和教育科研)全面深入地運用現代信息技術來促進教育改革與發展的過程。其技術特點是數字化、網絡化、智能化和多媒體化,基本特征是開放、共享、交互、協作以教育信息化促進教育現代化,用信息技術改變傳統模式。

  智慧教育的相關內容包含智慧校園、智慧教室、智慧課堂等。它們的關系可以用下圖表示:

智慧教育包含哪些內容?智慧教室和智慧課堂有何區別?

  從圖可以看出,智慧教育是頂層設計,除了基礎環境的構建,還包括制度、教師、學生等多層面的集合。智慧校園及智慧教室是智慧教育中最重要一環,也是最為具象化的建設環節。

  而智慧課堂,則是智慧教育、智慧校園及智慧教室的直觀體現,是一種智慧教學模式。

  智慧校園

  智慧校園指的是以物聯網為基礎的智慧化的校園工作、學習和生活一體化環境,這個一體化環境以各種應用服務系統為載體,將教學、科研、管理和校園生活進行充分融合。

  2010年,在信息化“十二五”規劃中,浙江大學率先描繪“智慧校園”藍圖:無處不在的網絡學習、融合創新的網絡科研、透明高效的校務治理、豐富多彩的校園文化、方便周到的校園生活。

  2018年6月7日,國家標準《智慧校園總體框架》(Smart campus overall framework)發布。

  智慧校園的核心特征:

  一是為廣大師生提供一個全面的智能感知環境和綜合信息服務平臺,提供基于角色的個性化定制服務;

  二是將基于計算機網絡的信息服務融入學校的各個應用與服務領域,實現互聯和協作;

  三是通過智能感知環境和綜合信息服務平臺,為學校與外部世界提供一個相互交流和相互感知的接口。

  與數字校園的區別:

  “智慧校園”是數字校園升級到一定階段的表現,是數字校園發展的一個階段。也就是說,“智慧校園”首先要有一個統一的基礎設施平臺,要擁有有線與無線雙網覆蓋的網絡環境;其次,要有統一的數據共享平臺和綜合信息服務平臺。

  智慧校園應用案例:

  智慧校園的應用案例包括:智慧教室、智能考勤、手機開門、手機借書、手機消費、車牌識別等。其中,智慧教室是智慧校園的核心。智能考勤則是智慧課堂的重要組成部分,目前市面上專門的校園智能考勤工具不多,迪進點點是比較知名的一款。

  智慧教室

  智慧教室是實體的教室,是在學校這一建筑實體中體現智慧教育的實體空間,在傳統教室的基礎上進行革命性的升級。

  智慧教室運用現代化手段切入整個教學過程,讓課堂變得簡單、高效、智能,有助于開發學生自主思考與學習能力。智慧教室一般包括以下九個系統:

  1、智能教學系統;2、LED顯示系統;3、學生考勤系統;4、資產管理系統;5、燈光控制系統;6、空調控制系統;7、門窗監視系統;8、通風換氣系統;9、視頻監控系統。

  智慧課堂

  智慧課堂是一種新型的教育形式,簡單來說,即是通過先進的智慧教學模式的課堂教與學行為。

  智慧課堂有別于傳統授聽課方式;課前學生提前預習,課中學習分組討論,隨時測試;教師能快速掌握每位學生學習情況,并進行針對性指導。

  智慧課堂具有互動性、感知性、開放性等特征:

  互動性,體現在教室中的師生、生生、硬件與軟件、教師與硬件、教師與資源、教師與軟件、學生與硬件、學生與軟件、學生與資源等各種維度的互動。

  感知性,可從物理感知與虛擬空間感知兩個層面理解,物理感知基于物聯網的硬件設備,可以感知教室的濕度、溫度、亮度、空氣情況等;而虛擬感知則基于大數據分析技術統一收集師生的教學情況、學習情況甚至生活情緒變化,進而加以分析感知。

  開放性,則意味著基礎軟硬件等設備和相關接口是開放的,可以基于不同系統進行互聯互通,如錄播系統與智慧教室的系統級對接等。

  需要注意的是,有人認為,智慧教室和智慧課堂應該是同一的概念,這是將智慧教室不理解為實體教室,而是一種教育形式。

上一篇:沒有了 下一篇:教育部重新解讀電子產品的使用
pk10北京小赛车